All posts by : pendidikan kimia

Palembang, 3Juli 2026 – Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Raden Fatah Palembang menyelenggarakan sosialisasi Program Pengabdian kepada Masyarakat–Kuliah Kerja Nyata (PKM-KKN) kepada mahasiswa angkatan 2024. Kegiatan ini bertujuan memberikan pemahaman mengenai konsep, mekanisme pelaksanaan, serta tahapan PKM-KKN sebagai bentuk implementasi pengabdian kepada masyarakat yang terintegrasi dengan kegiatan dosen.

Sosialisasi dilaksanakan sebagai tindak lanjut atas diterbitkannya Pedoman PKM-KKN Mandiri Tahun 2026 oleh LP2M UIN Raden Fatah Palembang. Dalam kegiatan tersebut, mahasiswa diberikan pemahaman mengenai pelaksanaan PKM-KKN yang mengintegrasikan aktivitas Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) dosen dengan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) mahasiswa. Melalui skema ini, mahasiswa akan memperoleh pengalaman belajar yang lebih aplikatif sekaligus berkontribusi dalam menyelesaikan berbagai permasalahan di masyarakat.

Pada tahun 2026, Program Studi Pendidikan Kimia memperoleh pendanaan Pengabdian kepada Masyarakat Berbasis Program Studi melalui kegiatan yang diketuai oleh Pandu Jati Laksono, M.Pd. dengan anggota Ravensky Yurianty Pratiwi, M.Si. mengusung tema “Pendampingan Guru SMP/MTs dalam Menghasilkan Produk Pembelajaran Berorientasi Sustainable Development Goals (SDGs) Berbasis STEM-Ekoteologi di Kabupaten Ogan Ilir.” Program ini menjadi salah satu wadah bagi mahasiswa untuk terlibat secara langsung dalam kegiatan pengabdian yang berfokus pada peningkatan kompetensi guru sekaligus mendukung implementasi pembelajaran yang inovatif, berkelanjutan, dan berorientasi pada pencapaian SDGs.

Selain menjelaskan konsep dasar PKM-KKN, sosialisasi juga membahas ketentuan pelaksanaan, persyaratan administrasi, mekanisme kegiatan, penyusunan laporan, hingga luaran yang harus dihasilkan oleh mahasiswa. Mahasiswa diharapkan mampu memahami peran dan tanggung jawabnya selama mengikuti kegiatan PKM-KKN serta mempersiapkan diri untuk berpartisipasi secara aktif dalam setiap tahapan pelaksanaan.
Melalui kegiatan sosialisasi ini, Program Studi Pendidikan Kimia berharap mahasiswa angkatan 2024 memiliki kesiapan sejak dini untuk mengikuti PKM-KKN ketika telah memenuhi persyaratan akademik. Selain menjadi sarana penerapan ilmu yang diperoleh di bangku kuliah, program ini juga diharapkan mampu menumbuhkan kepedulian sosial, meningkatkan kemampuan kolaborasi, serta memperkuat kontribusi sivitas akademika dalam mendukung pembangunan masyarakat yang berkelanjutan.

Prodi Pendidikan Kimia FITK UIN Raden Fatah Berkolaborasi dengan Prodi Kimia Fakultas Sains dan Teknologi turut berbangga atas kontribusi dosen Kimia, M. Mahfudz Fauzi S., S.Pd., MSc, yang menjadi narasumber dalam kegiatan “Fabrikasi Bioplastik dari Limbah Biomassa” di SMAN Sumatera Selatan.

Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan konsep kimia ramah lingkungan dan pemanfaatan limbah biomassa kepada siswa SMA melalui praktik langsung pembuatan bioplastik. Upaya ini sejalan dengan misi Prodi Pendidikan Kimia dalam mengembangkan pendidikan kimia yang kontekstual, inovatif, dan berorientasi pada keberlanjutan.

Semoga kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah ini terus terjalin untuk mencetak generasi yang sadar lingkungan dan siap berinovasi.

#uinradenfatah #uinradenfatahpalembang #pendidikankimiauinradenfatah

Sosialisasi Beasiswa Indonesia Bangkit Program Double Degree, Magister, dan Doktoral

Telah sukses dilaksanakan kegiatan Sosialisasi Informasi Beasiswa Indonesia Bangkit pada:
📅 21–22 Mei 2025
📍 Via Zoom Meeting

Narasumber:
👨‍🏫 Dr. Syahril Jamil, M.A Wakil Rektor III UIN Raden Fatah
👩‍🏫 Manaulaili, M.Ed – Kepala Pusat Pengembangan Bahasa

Selama dua hari, peserta mendapatkan informasi lengkap mengenai peluang studi lanjut melalui program Double Degree, Magister, dan Doktoral dengan pendanaan penuh dari pemerintah. Sosialisasi ini juga membahas strategi lolos seleksi, penguatan bahasa asing, dan persiapan akademik yang matang. 📝🌐

Terima kasih kepada para narasumber atas ilmu dan inspirasinya, serta seluruh peserta yang telah aktif mengikuti sesi ini. Semoga semakin banyak generasi emas Indonesia yang siap melangkah ke jenjang global!

#pendidikankimiauinradenfatah #uinradenfatah #uinradenfatahpalembang

Bandung, 13 Juni 2026 – Delegasi Program Studi Pendidikan Kimia menghadiri International Conference on Advances in Chemistry and Chemistry Education (ICoACCE) 2026 yang diselenggarakan di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Bandung.

Pada sesi pertama, Maija Aksela, dari University of Helsinki, Finlandia, memaparkan materi mengenai pengembangan pendidikan STEM melalui program LUMA STEM Finlandia. Dalam paparannya, beliau menjelaskan berbagai strategi untuk membangun kolaborasi antara sekolah, perguruan tinggi, industri, dan masyarakat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sains. Program tersebut juga dirancang untuk menumbuhkan minat generasi muda terhadap bidang STEM melalui pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan berbasis inovasi.

Selanjutnya, Ahmad Zuhairi Abdullah, FASc, PTech, FMIC dari Universiti Sains Malaysia, menyampaikan materi mengenai perkembangan biodiesel sebagai sumber energi alternatif yang berkelanjutan. Beliau mengulas berbagai inovasi teknologi biodiesel, tantangan implementasinya dalam skala industri, serta kontribusinya dalam mendukung pengurangan emisi karbon dan pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs).

Sesi berikutnya menghadirkan Mihye Won dari Monash University, yang membahas pentingnya computational thinking dalam pendidikan sains modern. Dalam pemaparannya, dijelaskan bahwa keterampilan berpikir komputasional menjadi salah satu kompetensi esensial abad ke-21 yang dapat membantu peserta didik dalam menganalisis permasalahan kompleks, mengolah data, membangun model ilmiah, serta menghasilkan solusi berbasis bukti. Berbagai materi yang disampaikan memberikan wawasan baru mengenai tren penelitian terkini, inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, dan pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan kimia.

Selain itu, peserta juga memperoleh perspektif internasional terkait penguatan pendidikan STEM dan pengembangan sumber daya manusia yang mampu beradaptasi dengan perubahan global.

#uinradenfatah #pendidikankimiauinradenfatah #uinradenfatahpalembang

Palembang,20 Mei 2025- Dalam rangka menegaskan komitmen Kementerian Agama Republik Indonesia terhadap pelestarian lingkungan berbasis nilai-nilai keagamaan, Menteri Agama RI, Prof. Dr. H. Nasaruddin Umar, MA, secara resmi mencanangkan program penanaman bibit pohon sebagai bagian dari implementasi penguatan ekoteologi. Gerakan ini menjadi simbol penting integrasi antara ajaran agama dan kesadaran ekologis dalam membangun bangsa yang berkelanjutan.

Menanggapi ajakan ini, dosen Program Studi Pendidikan Kimia UIN Raden Fatah Palembang, yakni Siti Marfu’ah, M.Pd. dan Resti Tri Astuti, M.Pd., turut berpartisipasi aktif dalam kegiatan penanaman pohon sebagai wujud nyata dari gerakan cinta lingkungan. Kehadiran mereka menjadi contoh konkret peran pendidik dalam menerapkan nilai-nilai keagamaan untuk menjaga kelestarian alam, baik di lingkungan kerja maupun di tengah masyarakat.

Partisipasi para dosen ini juga sejalan dengan visi keilmuan Prodi Pendidikan Kimia yang menekankan pada pembelajaran dan penelitian berbasis lingkungan berkelanjutan. Integrasi antara sains, pendidikan, dan nilai spiritual menjadi landasan penting untuk mencetak generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga peduli terhadap keberlangsungan bumi.

Dengan semangat ekoteologi, para dosen diharapkan dapat menjadi pelopor perubahan budaya lingkungan di institusi pendidikan dan masyarakat luas. Langkah kecil seperti menanam pohon menjadi bagian dari transformasi ekologis yang lebih besar, berlandaskan pada nilai-nilai religius dan tanggung jawab moral terhadap ciptaan Tuhan.

Palembang, 23 Mei 2025-Program Studi Pendidikan Kimia UIN Raden Fatah Palembang kembali menunjukkan komitmennya dalam pengembangan pembelajaran sains di sekolah melalui partisipasi aktif dalam pelatihan berbasis STEM. Kali ini, Ravensky Yurianty Pratiwi, S.Pd., M.Si., dosen Pendidikan Kimia, menjadi narasumber dalam kegiatan bertema “Scientific Modelling: SageModeler” yang diselenggarakan di SMAN Sumatera Selatan.

Dalam pelatihan tersebut, Bu Ravensky memperkenalkan SageModeler, sebuah perangkat digital interaktif yang dirancang untuk membantu siswa dan guru mengembangkan model ilmiah konseptual. Melalui sesi praktis dan diskusi yang aplikatif, para peserta diajak memahami bagaimana model-model dinamis dapat digunakan untuk mengeksplorasi dan menjelaskan berbagai fenomena sains secara lebih sistemik dan terstruktur.

Kegiatan ini menjadi bagian dari strategi pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan teknologi dengan pendekatan ilmiah. Dengan menggunakan scientific modeling, siswa tidak hanya diajak menghafal konsep, tetapi juga memahami hubungan antar variabel dan membangun penalaran ilmiah melalui visualisasi yang bermakna.

Melalui kegiatan ini, Prodi Pendidikan Kimia UIN Raden Fatah terus memperkuat perannya dalam mendukung pendidikan sains yang modern, kontekstual, dan berbasis teknologi. Kolaborasi ini diharapkan menjadi langkah berkelanjutan dalam menciptakan pembelajaran kimia yang lebih menarik, relevan, dan membekali siswa dengan keterampilan abad ke-21.

Siti Marfu’ah, M.Pd., dosen Program Studi Pendidikan Kimia UIN Raden Fatah Palembang, berhasil lolos sebagai semifinalis dalam Kompetisi UTBK EDU PRO 2025, sebuah ajang nasional bergengsi bagi para pendidik profesional. Kompetisi ini diselenggarakan oleh Bimbingan Bintang Pelajar dan berlangsung secara daring selama bulan April hingga Mei 2025.

Kompetisi UTBK EDU PRO merupakan ajang yang menantang para pendidik dari seluruh Indonesia untuk menunjukkan kompetensinya dalam bidang akademik dan pedagogik, khususnya dalam konteks persiapan UTBK. Keikutsertaan Siti Marfu’ah dalam ajang ini menjadi bukti komitmennya dalam meningkatkan mutu pendidikan, sekaligus membanggakan nama UIN Raden Fatah di kancah nasional.

Sebagai semifinalis, Siti Marfu’ah mengikuti berbagai tahapan seleksi yang mencakup ujian kompetensi, pengembangan media pembelajaran, dan presentasi inovatif secara virtual. Capaian ini mencerminkan dedikasi dosen Pendidikan Kimia dalam mengembangkan metode pengajaran yang adaptif dan berbasis kebutuhan siswa zaman sekarang.

Prestasi ini diharapkan dapat menginspirasi dosen dan mahasiswa di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah untuk terus berinovasi dan aktif dalam ajang-ajang profesional, serta memperkuat kontribusi dalam dunia pendidikan yang semakin kompetitif dan dinamis.

Palembang,2 Juni 2025- Program Strengthening Teacher Education Program (STEP) sukses dilaksanakan di dua madrasah, yakni MTs Negeri 1 Palembang dan MTs Negeri 1 Palembang, sebagai bentuk nyata peningkatan kualitas pembelajaran berbasis sains. Dengan mengangkat tema “Kualitas Air sebagai Isu Pembelajaran Kontekstual,” kegiatan ini bertujuan memperkuat literasi sains siswa dan kemampuan berpikir kritis melalui pendekatan STEM dan scientific modeling yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Kegiatan ini merupakan bagian dari kerja sama internasional antara SEAMEO STEM-ED, SEAMOLEC, dan UIN Raden Fatah Palembang, serta didampingi langsung oleh tim STEM Center FITK UIN Raden Fatah. Para guru dan siswa dari kedua madrasah terlibat aktif dalam kegiatan eksploratif yang menghadirkan praktik pembelajaran sains berbasis masalah, terintegrasi dengan eksperimen sederhana dan diskusi yang bermakna.

Melalui kegiatan ini, siswa diajak memahami pentingnya menjaga kualitas air sebagai bagian dari tanggung jawab terhadap lingkungan dan keberlanjutan hidup. Para guru pun memperoleh pengalaman langsung dalam menerapkan pembelajaran sains berbasis konteks lokal, yang tidak hanya melibatkan pengetahuan teoritis, tetapi juga membangun keterampilan abad ke-21 seperti kolaborasi, pemecahan masalah, dan berpikir sistemik.

Langkah edukatif ini menjadi bagian dari komitmen untuk membawa perubahan nyata di dunia pendidikan, khususnya di tingkat madrasah. Dengan menghadirkan sains secara kontekstual dan aplikatif, implementasi program menjadi contoh konkret bahwa pembelajaran sains yang bermakna dapat dimulai dari isu sederhana di sekitar siswa, seperti kualitas air, untuk mendorong perubahan besar menuju generasi yang lebih peduli dan berpikir kritis.