Selamat Atas Capaain Jabatan Fungsional Guru Besar
Selamat Atas Capaain Jabatan Fungsional Guru Besar
– Prof. Dr. Ermis Suryana, S.Ag., M.Pd.I
– Prof. Dr. Hj. Mardiah Astuti, M.Pd.I
– Prof. Dr. Maftukhatusolikhah, M.Ag
– Prof. Dr. Heri Junaidi, M.A
Pencapaian ini merupakan wujud dedikasi, komitmen, dan kontribusi besar dalam pengembangan keilmuan serta kemajuan institusi.
Semoga amanah keilmuan ini semakin menguatkan peran para Guru Besar dalam melahirkan karya, inovasi, serta generasi penerus yang unggul dan berintegritas.
Repost dari UIN Raden Fatah Palembang
Copyright Pic dari UIN Raden Fatah Palembang
The Interaction (Physics) Workshop
The Interaction (Physics) Workshop delivered by Dr. Suhadi and Ravensky Yurianty Pratiwi was conducted as part of the Sustaining Southeast Asian Teacher Education Programme (SEA-TEP) under the Training of Trainers scheme. This initiative is an international collaboration involving SEAMEO STEM-ED (Thailand), SEAMEO SEAMOLEC (Indonesia), SEAMEO RECSAM (Malaysia), SEAMEO INNOTECH (Philippines), and Caravan Knowledge (Kazakhstan).
The workshop provided a comprehensive learning experience designed to strengthen the pedagogical competencies of teacher educators across Southeast Asia. Unlike traditional physics instruction, this training emphasized a holistic integration of Three-Dimensional Learning (3D Learning), Scientific Explanation, and Scientific Modeling, all of which are fundamental to high-quality STEM education.
Participants were guided through the full sequence of Unit 1–4 within the Interaction (Physics) Module, which includes:
Unit 1: Exploring Forces and Interactions – engaging teachers with phenomena-driven learning and opportunities to elicit students’ initial ideas.
Unit 2: Developing and Refining Models – using modeling practices to represent particle-level interactions and macroscopic effects.
Unit 3: Constructing Scientific Explanations – supporting evidence-based reasoning using Claim–Evidence–Reasoning (CER) frameworks aligned with authentic scientific practices.
Unit 4: Application and Transfer of Learning – encouraging teachers to apply models and explanations to new scenarios to reinforce conceptual understanding and promote scientific thinking.
Through discussions, hands-on activities, and structured reflection, the workshop empowered participants to design meaningful learning experiences that reflect how scientists investigate phenomena, build and revise models, and construct explanations grounded in evidence.
The workshop not only strengthened conceptual mastery but also promoted sustainable regional collaboration in STEM teacher education, reinforcing SEA-TEP’s mission to cultivate innovative, research-informed instructional practices across Southeast Asia.
UIN Raden Fatah Palembang Raih Prestasi Gemilang pada UI GreenMetric World University Rankings 2025
16 Desember 2025 — UIN Raden Fatah Palembang kembali menorehkan prestasi membanggakan pada ajang UI GreenMetric World University Rankings 2025. Dalam penghargaan bergengsi yang diselenggarakan oleh Universitas Indonesia tersebut, UIN Raden Fatah berhasil meraih sejumlah capaian strategis sebagai bentuk pengakuan atas komitmennya dalam mewujudkan kampus yang berkelanjutan dan ramah lingkungan.
Pada ajang tersebut, UIN Raden Fatah Palembang berhasil meraih peringkat ke-2 Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN) terbaik di Indonesia, peringkat pertama di Sumatera Selatan, serta memperoleh penghargaan pada kategori Trees Rating. Selain itu, UIN Raden Fatah juga masuk dalam 50 besar perguruan tinggi berkelanjutan di Indonesia, yang semakin memperkuat posisinya sebagai institusi pendidikan tinggi yang berkomitmen terhadap pembangunan berkelanjutan.
UI GreenMetric World University Rankings merupakan pemeringkatan internasional yang menilai komitmen perguruan tinggi dalam menerapkan prinsip-prinsip keberlanjutan (sustainability). Penilaian dilakukan berdasarkan berbagai indikator, seperti pengelolaan lingkungan kampus, efisiensi energi, pengelolaan limbah, konservasi air, transportasi ramah lingkungan, serta pendidikan dan penelitian yang mendukung pembangunan berkelanjutan.
Prestasi ini menjadi hasil dari kerja keras dan kolaborasi seluruh sivitas akademika UIN Raden Fatah Palembang dalam membangun budaya kampus yang peduli terhadap lingkungan. Berbagai program penghijauan, pengelolaan kawasan hijau, penerapan konsep green campus, serta penguatan pendidikan berwawasan lingkungan menjadi bagian dari upaya berkelanjutan yang terus dikembangkan oleh universitas.
Program Studi Pendidikan Kimia FITK UIN Raden Fatah Palembang turut mengucapkan selamat atas capaian membanggakan yang diraih UIN Raden Fatah Palembang pada UI GreenMetric World University Rankings 2025. Semoga prestasi ini semakin memotivasi seluruh sivitas akademika untuk terus berinovasi, memperkuat budaya kampus berkelanjutan, serta memberikan kontribusi nyata dalam mewujudkan pembangunan yang ramah lingkungan di tingkat nasional maupun internasional.
Dosen Program Studi Pendidikan Kimia Berpartisipasi dalam Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Palembang, 16 Desember 2025 — Dosen Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), UIN Raden Fatah Palembang turut berpartisipasi dalam kegiatan Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Kegiatan ini merupakan bagian dari proses evaluasi eksternal yang bertujuan untuk menilai mutu penyelenggaraan pendidikan, tata kelola program studi, serta pemenuhan standar akreditasi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Keterlibatan dosen Program Studi Pendidikan Kimia dalam kegiatan asesmen lapangan menjadi wujud sinergi antarprogram studi di lingkungan FITK UIN Raden Fatah Palembang. Dukungan tersebut diberikan dalam rangka menyukseskan proses akreditasi melalui kerja sama, koordinasi, dan partisipasi aktif seluruh sivitas akademika demi mewujudkan budaya mutu yang berkelanjutan.
Selama pelaksanaan asesmen, tim asesor melakukan verifikasi terhadap berbagai aspek penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, mulai dari tata kelola, sumber daya manusia, proses pembelajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, hingga capaian luaran akademik. Kegiatan ini juga menjadi momentum untuk menunjukkan komitmen fakultas dalam memberikan layanan pendidikan yang berkualitas serta memenuhi standar nasional pendidikan tinggi.
Partisipasi dosen Program Studi Pendidikan Kimia dalam kegiatan ini mencerminkan semangat kolaborasi dan kebersamaan antarprogram studi dalam mendukung peningkatan kualitas institusi. Melalui kerja sama yang solid, diharapkan proses asesmen lapangan dapat berjalan dengan lancar dan memberikan hasil yang optimal bagi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab maupun Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan secara keseluruhan.
Program Studi Pendidikan Kimia FITK UIN Raden Fatah Palembang mengucapkan selamat atas terselenggaranya Asesmen Lapangan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Semoga seluruh rangkaian kegiatan berjalan sukses, memperoleh hasil terbaik, serta semakin memperkuat budaya mutu, kolaborasi, dan pengembangan pendidikan tinggi yang unggul, adaptif, dan berdaya saing.
Dosen Prodi Pendidikan Kimia dan Pendidikan Fisika Berkolaborasi dengan Kepala Sekolah dan Guru SMAN Sumatera Selatan dalam Pengembangan Pendidikan Berkelanjutan
Dosen dari Program Studi Pendidikan Kimia dan Pendidikan Fisika menjalin kolaborasi strategis bersama Kepala Sekolah dan guru SMAN Sumatera Selatan dalam upaya pengembangan pendidikan berkelanjutan yang berorientasi pada penguatan kualitas pembelajaran sains di sekolah menengah. Kegiatan ini menjadi bagian dari komitmen bersama untuk mengintegrasikan prinsip Education for Sustainable Development (ESD) ke dalam praktik pembelajaran di kelas.
Kolaborasi ini difokuskan pada pengembangan desain pembelajaran yang mengaitkan konsep-konsep sains, khususnya kimia dan fisika, dengan isu-isu kontekstual lingkungan dan keberlanjutan, seperti efisiensi energi, perubahan iklim, dan pemanfaatan sumber daya secara bertanggung jawab. Melalui diskusi dan pendampingan akademik, dosen dan guru bersama-sama merancang strategi pembelajaran yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, sistemik, dan berbasis pemecahan masalah nyata.
Kepala sekolah dan guru SMAN Sumatera Selatan berperan aktif sebagai mitra implementasi, memastikan bahwa inovasi pembelajaran yang dikembangkan selaras dengan kebutuhan sekolah dan karakteristik peserta didik. Sementara itu, dosen Pendidikan Kimia dan Pendidikan Fisika berkontribusi dalam penguatan landasan teoritis, pendekatan pedagogis berbasis riset, serta integrasi pembelajaran STEM dan literasi sains.
Melalui kolaborasi ini, diharapkan terwujud ekosistem pembelajaran yang mendukung pendidikan berkelanjutan, sejalan dengan agenda Sustainable Development Goals (SDGs), serta memperkuat sinergi antara perguruan tinggi dan sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan sains yang relevan dan berdampak jangka panjang.
