All posts by : pendidikankimia

Bertempat di ruang prodi pendidikan kimia, pada tanggal 1 November 2018, dosen program studi pendidikan kimia melaksanakan seminar hasil penelitian. Penelitan merupakan salah satu tugas dari seorang dosen yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah secara sistematis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan yang berkaitan dengan pemahaman dan/atau pengujian suatu cabang ilmu pengetahuan dan teknologi. Pada tahun ini dosen program studi pendidikan kimia melakukan enam  penelitian dengan dua kluster yaitu dua penelitian dengan kluster penelitian pengembangan prodi dan empat penelitian dengan kluster peningkatan kapasitas/ pembinaan.

Seminar ini dibagi menjadi dua sesi dengan menghadirkan dua narasumber. Narasumber pertama yaitu bapak Suprayetno, S.Si., M.T dosen tetap STIKES Aisyah Palembang. Narasumber kedua yaitu Ibu dr. Diah Kartika Sari, M.Si, dosen Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Sriwijaya.

Seminar ini dihadiri oleh seluruh dosen tetap program studi pendidikan kimia, staf program studi pendidikan kimia dan mahasiswa program studi pendidikan kimia.

Pemaparan hasil penelitian pertama dilakukan oleh Bapak Pandu Jati Laksono, M.Pd dengan judul penelitian pengembangan dan penggunaan instrumen two-tier multiple choice pada materi termokimia untuk mengukur kemampuan berpikir kritis.

Pemaparan hasil penelitian selanjutnya dilakukan oleh ibu Luthfia Ulva Irmita, M.Pd.  Judul penelitian yang disampaikan yaitu pengembangan modul pembelajaran kimia menggunakan pendekatan STEM (science, technology, engineering and mathematic) pada materi kesetimbangan kimia.

Ibu Etrie Jayanti, M.Pd memaparkan hasil penelitian dengan judul pengembangan modul pembelajaran kimia berbasis POE (predict, observe, explain) pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit.

Judul penelitian yang dipaparkan selanjutnya yaitu hubungan keterampilan representasi kimia terhadap pemahaman konsep kimia organik. Penelitian ini diketuai oleh Bapak Muhammad Isnaini, M.Pd yang beranggotakan Ibu Wiwid Pungki Ningrum, M.Pd. Penelitan ini termasuk dalam kluster penelitian pengembangan prodi.

Penelitian dengan kluster penelitian pengembangan prodi lainnya yaitu penelitian yang dilakukan oleh Ibu Resti Tri Astuti, M.Pd dan Ibu Yeva Olensia. Judul penelitian tersebut yaitu pengembangan modul kimia berbasis inkuiri pada materi titrasi.

Pemamparan terakhir disampaikan oleh Bapak Ismail Sholeh, M.Pd. Bapak Ismail Sholeh, M.Pd memaparkan hasil penelitiannya dengan judul pengembangan modul kimia dasar terintegrasi Sosio Saintifik Iso (SSI) dan Keislaman.

Dari enam judul penelitian tersebut, sebagaian besar penelitian yang dilakukan dosen program studi pendidikan kimia merupakan penelitian pengembangan. Narasumber banyak memberikan masukan terhadap penelitian-penelitian yang telah dilakukan tersebut. Masukan tersebut sangat bermanfaat untuk perbaikan pada penelitian selanjutnya. (EJ)

Kamis, 27 September 2018 – Program Studi Pendidikan Kimia UIN Raden Fatah Palembang mengadakan acara kuliah tamu yang bertemakan tentang “Inovasi Pembelajaran Kimia Abad 21” bersama Guru Besar Kimia Fisik Universitas Jambi Bapak Prof. Dr. M. Rusdi, S.Pd., M. Sc. Acara inipun dihadiri oleh Wakil Rektor I UIN Raden Fatah Palembang Bapak Dr. Ismail Sukardi, M.Pd, Wakil Dekan I Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Ibu Dr. Dewi Warna, M.Pd, wakil Dekan III Fakultas UIN Raden Fatah Palembang Ibu Choirun Niswah, M.Ag dan Bapak Muhammad Isnaini, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia UIN Raden Fatah Palembang serta Jajaran Dosen di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang yang bertempat di Gedung Rektorat UIN Raden Fatah Palembang.

Guru Besar Kimia Fisik Universitas Jambi Prof. Dr. M. Rusdi, S.Pd., M. Sc disambut dengan tarian Tanggai oleh mahasiswi Program Studi Pendidikan Kimia. Acara kuliah tamu ini dibuka langsung oleh Wakil Rektor UIN Raden Fatah Palembang Bapak Dr. Ismail Sukardi, M.Pd. Dalam sambutannya, beliau sangat mendukung dengan adanya acara kuliah tamu yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Kimia karena tema yang diangkat dinilai mampu menarik para mahasiswa/i serta dosen-dosen serta sangat relevan dengan keadaan sekarang.

Selain itu, pada kegiatan ini Ibu Dewi Warna, M.Pd memberikan sambutannya, selain menyampaikan selamatd datang kepada nara sumber, beliau juga menyampaikan bahwa kegiatan ini merupakan salah satu tindak lanjut dari MOA yang telah dilakukan. Beliau berharap akan semakin banyak silaturhami dalam hal akademik seperti ini.

Guru Besar Kimia Fisik Universitas Jambi Prof. Dr. M. Rusdi, S.Pd., M. Sc mengatakan bahwa abad 21 terjadi proses perubahan yang dilakukan oleh orang yang tidak terduga dan membuat pola pikir semakin dinamis. Dalam pembelajaran ada beberapa sisi yang dapat dilakukan inovasi, yaitu: (1) psikologi, (2) paradigma belajar, (3) teori belajar, (4), model desain pembelajaran, (5) proses pembelajaran, (6) bahan ajar/media pembelajaran, (7) lingkungan belajar.

Dalam kesempatan Prof. Dr. M. Rusdi, S. Pd. M, Sc juga menyampaikan bahwa beliau sangat mendukung penuh program-program yang direncanakan oleh Program Studi Pendidkan Kimia agar dapat memberikan yang terbaik untuk berbagai kalangan. Beliau memberi semangat dan motivasi kepada semua pihak agar selalu berusaha dan menghargai proses. Pada sesi tanya jawab, terlihat peserta kuliah tamu terlihat antusias untuk bertanya mengenai materi yang telah disampaikan ataupun mengenai karya yang pernah dihasilkan oleh Prof. Dr. Rusdi, S.Pd., M.Sc.

Selasa, 25 Oktober 2018 bertempat di gedung rektorat lantai 3 UIN Raden Fatah Palembang pukul 13.30, program studi pendidikan kimia melaksanakan seminar nasional yang bertemakan “Inovasi Pembelajaran Kimia Abad 21”. Pemateri pertama yaitu Prof. Dr. M. Rusdi, S.Pd., M.Sc guru besar kimia fisik Universitas Jambi. Beliau menyampaikan mengenai inovasi-inovasi pembelajaran yang dapat dilakukan pada proses pembelajaran.

Pemateri kedua yaitu Bapak Moh Ismail Sholeh, M.Pd yang menyampaikan mengenai kesalahan konsep dalam pembelajaran kimia dan upaya penanggulangannya dengan strategi konflik kognitif. Beliau menyampaikan bahwa kesalahan konsep terjadi karena: (1) sebagian besar konsep kimia bersifat abstrak, (2) konsep kimia dapat memiliki lebih dari satu makna, (3) sebagian siswa sudah membangun konsep sebelum mendapat konsep di sekolah, (4) pembelajaran dimulai dengan contoh tidak tepat. Kesalahan konsep tersebut dapat dihilangkan dengan menggunakan strategi konflik kognitif. Langkah-langkah strategi konfilik kognitif yaitu: (1) Identifikasi konsep salah yang dimiliki oleh siswa, (2) penciptaan kondisi konflik pada diri siswa memalui pemberian fakta eksperimen, anomali datau kontradiksi, (3) pemberian bantuan untuk terjadinya ekuilibrasi melalui pernyataan dan informasi, (4) Rekonstruksi pemahaman siswa.

Pemateri ketiga yaitu Ibu Etrie Jayanti, M.Pd. Beliau menyampaikan mengenai implementasi project based learning (PjBL) dalam pembelajaran abad 21. Ibu Etrie menjelaskan bahwa pembelajaran abad 21 merupakan pembelajaran yang mempersiapkan generasi penerus menjadi generasi yang memiliki kemampuan kecakapan abad 21. Salah satu kemampuan yang harus dimiliki yaitu kemampuan komunikasi dan kolaborasi. Dalam sesi ini ibu Etrie memaparkan hasil penelitiannya dalam upaya upaya peningkatan kerja sama mahasiswa semester 4 program studi pendidikan kimia UIN Raden Fatah Palembang melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek.

Pemateri keempat yaitu Ibu Resti Tri Astuti, M.Pd. Ibu Resti menyampaikan bahwa pedagogi adalah seni atau ilmu menjadi seorang guru. Pedagogi yang baik meningkatkan efektifitas pengajaran dengan meningkatkan motivasi, mempertahankan hasil-ingatan (memory), mentransfer-menerapkan apa yang dipelajari (skill dan pengetahuan) pada situasi dunia nyata.

Mahasiswa terlihat antusias mengikuti seminar, beberapa mahasiswa terlihat tertarik untuk mendalami lebih jauh terhadap apa yang telah disampaikan oleh pemateri. Hal ini terlihat dari banyaknya pertanyaan-pertanyaan yang  muncul setelah pemaparan materi. Acara diakhiri dengan pemberian sertifikat kepada masing-masing pemateri.

Tim Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang melakukan kegiatan pengabdian masyarakat sekaligus menjalin hubungan kerja sama dengan Madrasah Aliyah Negeri 1 Muara Enim. Sebagai landasan hubungan kerja sama tersebut, Bapak Muhammad Isnaini, M.Pd selaku ketua prodi pendidikan kimia dan Bapak Efi Almansyah, S. Pd selaku kepala sekolah Madrasah Aliya Negeri 1 Muara Enim menandatangani nota kesepahaman. Beberapa bentuk kerja sama yang terdapat dalam  nota kesepahamanan antara lain: (a) magang 1 (praktek observasi), (b) magang 2 (praktek pengalaman lapangan dasar), (c) magang 3 (praktek pengalaman lapangan lanjut),  (d) penelitian di bidang pendidikan, (e) pengabdian masyarakat di bidang pendidikan, (f) meningkatkan kualitas profesional guru dalam bentuk workshop, pelatihan dan pendampingan.

Pengabdian masyarakat yang dilakukan bertemakan strategi dan implementasi penyusunan soal higher thinking skill (HOTS) bagi guru. High order thinking skill atau kemampuan berfikir tingkat tinggi merupakan salah satu kompetensi penting dalam dunia modern. Higher order thinking skill mencakup kemampuan untuk memecahkan masalah  (problem solving), kemampuan berpikir kritis (critical thinking), berfikir kreatif (creative thinking), kemampuan beragumen (reasoning) dan kemampuan mengambil keputusan (decision making). Jadi soal higher order thinking skill adalah instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi. Pada standar penilaian kurikulum 2013, guru-guru diberi ruang untuk pengembangan soal instrumen yang mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi, sehingga pengetahuan mengenai teori dan praktik pembuatan soal higher order thinking skill perlu dipahami oleh guru.

Kegiatan dimulai dengan melakukan pretes terhadap pemahaman guru mengenai soal higher order thinking skill. Setelah pretes dilakukan, selanjutnya pemaparan materi pertama mengenai pengertian dan konsep soal higher order thinking skill. Pada pemaparan ini tim program studi pendidikan kimia menjelasakan definisi soal higher order thinking skill, karakteristik soal higher order thinking skill, level kognitif Anderson & Krathwohl.

Setelah mendapatkan pemaparan mengenai soal higher order thinking skill, peserta diberikan beberapa soal dan diminta untuk menganalisis apakah soal yang diberikan tergolong soal lower order thinking skill, middle order thinking skill atau higher order thinking skill.

Materi kedua yang disampaikan yaitu mengenai peran soal higher thinking skill dalam peneliaian pembelajaran. Saat pemamaparan berlangsung peserta terlihat fokus dan antusias mendengarkan apa yang disampaikan oleh pemateri.

Materi selanjutnya yaitu mengenai langkah-langkah penyusunan soal higher order thinking skill dan evaluasi soal higher order thinking skill.  Selain mendapatkan konsep soal higher order thinking skill secara teoritis, guru-guru Madrasyah Aliyah Negeri 1 Muara Enim juga mendapatkan pengalaman langsung dalam menulis soal higher order thinking skill. Guru-guru dikelompokan dalam berberapa kelommpok sesuai dengan mata pelajaran yang diampuhnya. Kemudian guru-guru dalam kelompok tersebut menyusun soal higher order thinking skill beserta kunci jawaban dan pedoman penyekorannya.

Setelah selesai menyusun soal higher order thinking skill beserta kunci dan pedoman penyekorannya, guru-guru tersebut memaparkan hasil yang telah dibuatnya kemudian soal tersebut di bahas dan dianalisis bersama-sama.

Melalui kegiatan ini, diharapkan guru-guru Madrasyah Aliyah Negeri 1 Muara Enim dapat memahami  konsep soal higher order thinking skill dan secara produktif dapat membuat dan mengimplementasikan soal higher order thinking skill dalam proses penilaian pembelajaran. (EJ)

Palembang, 16 September 2018, himpunan mahasiswa program studi pendidikan kimia UIN Raden Fatah Palembang atau yang dikenal dengan CEO (chemistry educiton organization) melakukan kegiatan guna menyambut mahasiswa/i baru pendidikan kimia angkatan 2018 dalam keanggotaan CEO. Kegiatan yang dilaksanakan di sekretariat CEO, Gedung Multimedia Lantai 2, UIN Raden Fatah Palembang ini mendapat dukungan penuh dari program studi pendidikan kimia. Kegiatan ini dapat dijadikan sebagai wadah silaturahmi untuk untuk mempererat tali persaudaraan antar mahasiswa program studi pendidikan kimia dari berbagai angkatan.

Dalam kegiatan ini, pembina CEO ibu Wiwid Pungki Ningrum, M.Pd membuka acara dan menyampaikan tujuan serta manfaat yang diharapkan dari kegiatan yang dilaksanakan. Setelah sambuatan dari pembina CEO, acara selanjutnya yaitu pemaparan materi yang disampaikan oleh Ade Dean Ardiansyah dan Rudianto Widodo. Ade Dean Ardiansyah menyampaikan mengenai sejarah CEO dan keorganisasian sedangkan Rudianto Widodo menyampaikan mengenai pentingnya berorganisasi dalam dunia perkuliahan.

Selain kegiatan tersebut, terdapat juga kegiatan outbound. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan refreshing kepada para mahasiswa baru pendidikan kimia 2018. Dalam acara ini juga terdapat beberapa games antara lain: menyusun struktur CEO, alat-alat laboratorium, bahan-bahan asam basa, estafet kata, demonstrasi eksperimen, games balap sarung, bola sendok, dan masih banyak lainnya. Diharapkan dengan ada kegiatan ini dapat mempererat tali silaturahmi mahasiswa antar angkatan program studi pendidikan kimia.

Pada hari jum’at tanggal 07 september 2018, program studi pendidikan kimia melaksanakan kegiatan pelatihan e-learning yang ditujukan bagi dosen-dosen yang mengajar pada program studi pendidikan kimia. Pelatihan ini merupakan refreshment bagi dosen-dosen pendidikan kimia yang sebelumnya sudah melakukan pelatihan e-learning pada tanggal 07 Juli 2018. E-learning merupakan suatu sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar. E-learning di UIN Raden Fatah Palembang dapat di akses pada http://e-learning.radenfatah.ac.id/07

Kegiatan dimulai dengan sambutan dari ketua Prodi Pendidikan Kimia bapak M. Isnaini, M.Pd. Beliau menyampaikan mengenai manfaat penggunaan e-learning dalam proses pembelajaran. Penggunaan e-learning memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran dari mana dan kapan saja, serta dapat mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi pembelajaran. Selain itu, Bapak M. Isnaini, M.Pd juga menyampaikan materi pelatihan terkait konsep dasar e-learning dan manajemen perkuliahan berbasis e-learning di perguruan tinggi.

Materi selanjutnya disampaikan oleh Bapak Jawasi, S.Pd selaku instruktur dari PUSTIPD dan dibantu ibu Luthfia Ulva Irmita, M.Pd selaku koordinator e-learning program studi pendidikan kimia. Instruktur menyampaikan tentang cara membuat kerangkat mata kuliah. Semua peserta pelatihan terlihat antusias dan mampu mengikuti setiap arahan yang diberikan oleh instruktur.

Setelah semua peserta berhasil membuat kerangka mata kuliah, selanjutnya instruktur bersama Bapak M, Isnaini M. Pd dan Ibu Luthfia Ulva Irmita, M.Pd menjelaskan mengenai cara membuat dan mengaktifan enrolment key, membuat kelas pararel dan membuat forum diskusi, assignment, dan ujian online.

Melalui pelatihan ini diharapkan dapat menambah wawasan dosen-dosen program studi pendidikan kimia dalam menggunakan e-learning dan dapat termotivasi untuk selalu mengaplikasikan ilmu yang telah di dapat dalam proses pembelajaran.(EJ)

Pada tanggal 3-5 September 2018, tim prodi pendidikan kimia melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema “Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013” berlokasi di MAN 1 Oku Timur. Kegiatan ini bertujuan untuk pendampingan pengembangan instrumen penilaian autentik dalam kurikulum 2013 dengan sasaran seluruh guru mata pelajaran di lingkungan MAN 1 Oku Timur.

Pada hari pertama peserta workshop diberikan pretes. Pretes dilakukan sebelum pengembangan instrumen penilaian autentik dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana guru memahami tentang penilaian autentik. Postes dilakukan setelah seluruh kegiatan dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ketercapaian indikator dalam pengembangan instrumen autentik.

Setelah pretes, selanjutnya pemaparan materi tentang definisi dan konsep penilaian autentik dalam kurikulum 2013 dan bentuk penilaian autentik dalam kurikulum 2013. Pemaparan materi dilakukan oleh nara sumber yaitu Ibu Wiwid Pungki Ningrum, M.Pd.

Pada pertemuan hari pertama diharapkan Guru MAN 1 OKU Timur memiliki kesadaran tentang pentingnya penilaian autentik, kemampuan dalam menjelaskan tentang definisi, tujuan, prinsip dan bukti-bukti autentik. Selain itu, output yang diperoleh berupa pemahaman tentang definisi penilaian autentik, tujuan penilaian autentik, prinsip penilaian autentik, penilaian dengan bukti-bukti autentik.

Pada sesi ke-2 hari pertama, dilakukan penyampaian materi tentang langkah-langkah penyusunan penilaian autentik dalam kurikulum 2013. Langkah-langkah pembuatan instrumen penilaian kinerja, penilaian proyek, penilaian portofolio, penilaian tertulis, penilaian sikap, penilaian diri, penilaian produk. Langkah yang pertama yaitu memilih salah satu KD dari tema mata pelajaran yang diampu, mengidentifikasi kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan, menentukan bentuk penilaian yang harus digunakan sesuai kebutuhan, membuat format penilaian sesuai dengan KD, membuat instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan, membuat pedoman penskoran (rubrik).

Materi pada pertemuan kedua yaitu diskusi tentang langkah-langkah pembuatan instrumen penilaian kinerja, penilaian proyek, penilaian portofolio, penilaian tertulis, penilaian sikap, penilaian diri, penilaian produk.

Selanjutnya pada hari ke-tiga, peserta workshop praktik penyusunan penilaian autentik pada ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan. Pada kegiatan ini diharapkan peserta memiliki kemampuan dalam membuat instrumen dan rubrik penilaian kinerja, penilaian proyek, penilaian portofolio, penilaian tertulis, penilaian sikap, penilaian diri, penilaian produk.

Praktik penyusunan penilaian autentik pada ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan di pimpin oleh Bapak Muhammad Isnaini, M.Pd.

Pada akhir pelatihan diharapkan guru MAN 1 OKU Timur telah menghasilkan instrumen dan rubrik penilaian kinerja, penilaian proyek, penilaian portofolio, penilaian tertulis, penilaian sikap, penilaian diri, penilaian produk dari masing-masing mata pelajaran dan bentuk penilaian yang disesuai berdasarkan KD dalam kurikulum 2013.

Selasa, 28 Agustus 2018, bertempat di ruang chemistry education organization (CEO) Program Studi Pendidikan Kimia UIN Raden Fatah Palembang melakukan kegiatan pengenalan program studi kepada mahasiswa baru angkatan 2018. Kegiatan pertemuan tersebut bertemakan “Satu Jam Bersama Pendidikan Kimia”. Kegiatan tersebut dihadiri oleh seluruh mahasiswa baru pendidikan kimia angkatan 2018, ketua program studi, sekretaris program studi, seluruh dosen tetap program studi pendidikan kimia serta anggota inti kepengurusan CEO.

Kegiatan pengenalan program studi ini diharapkan dapat membantu mahasiswa baru berdapatasi dengan program studi pendidikan kimia. Dalam kegiatan ini, ketua program studi pendidikan kimia, Bapak Muhammad Isnaini, M.Pd mengucapkan selamat datang kepada semua mahasiswa baru, memberikan nasihat dan motivasi yang berkaitan dengan perkuliahan. Pada kesempatan ini pula, ketua program studi memperkenalkan satu persatu identitas diri, riwayat pendidikan serta bidang keahlian dosen tetap program studi pendidikan kimia.

Selanjutnya sekretaris program studi pendidikan kimia ibu Resti Tri Astuti, M.Pd memberikan soasialisai mengenai visi & misi program studi, profil kelulusan serta kode etik mahasiswa. Pada kesempatan ini pula, Bapak Moh. Ismail Sholeh, M.Pd selaku koordinator penjamin mutu program studi pendidikan kimia menjelaskan mengenai kurikulum program studi pendidikan kimia.

Pada akhir kegiatan ini dilakukan pembacaan do’a dengan harapan agar program studi pendidikan kimia dapat melahirkan tenaga pengajar profesional yang mampu bersaing di era global, dan berharap agar prodi pendidikan kimia lebih maju. (EJ)

Tim Dosen Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Raden Fatah Palembang melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di MAN 1 Oku Timur dengan tema strategi dan implementasi penyusunan Soal High Order Thinking Skill (HOTS) bagi guru MAN 1 Oku Timur pada tanggal 13-15 Agustus 2018. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menambah wawasan dan pemahaman mengenai penyusunan soal HOTS. Soal HOTS adalah instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, yaitu kemampuan berpikir yang tidak sekedar mengingat (recall), menyatakan kembali (restate) atau merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite). Pengetahuan mengenai soal HOTS penting diketahui oleh guru-guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013, karena salah satu penyempurnaan pada kurikulum 2013 yaitu mengenai standar penilaian yang memberikan ruang pada pengembangan instrumen penilaian yang mengukur berpikir tingkat tinggi.  Guru-guru diharapkan mampu menyusun soal-soal HOTS agar siswa tidak hanya menjaswab pada level C-1 (mengetahui), C-2 (memahami), dan C-3 (menerapkan) tetapi juga pada level C-4 (sintesis/analisis), C-5 (evaluasi), dan C-6 (berkreasi).

Kegiatan di mulai dengan melakukan pretest terhadap pengetahuan guru-guru mengenai soal HOTS. Kemudian dilanjutkan dengan penjelasan mengenai pengertian dan konsep HOTS, peran HOTS dalam penilaian pembelajaran, langkah-langah penyusunan soal HOTS, dan evaluasi soal HOTS.

Setelah mendapatkan teori mengenai soal HOTS, guru-guru MAN 1 Oku Timur langsung praktek membuat soal level kognitif C-4, C-5, C-6. Guru-guru terlihat antusias berdiskusi dengan teman sejawatnya dan juga dengan dosen-dosen program studi pendidikan kimia.

Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, diharapkan dapat menambah wawasan guru mengenai soal HOTS dan dapat diaplikasikan pada proses penilaian kepada peserta didik, sehingga peserta didik terdorong untuk berpikir secara luas dan mendalam tentang materi pelajaran. Selain itu, melalui kegiatan ini juga diharapkan jadi tindak lanjut bagi UIN Raden Fatah secara umum dan Prodi Pendidikan Kimia secara khusus untuk membimbing guru dan siswa secara intensif untuk meningkatkan kompetensi pedagogik & profesi guru, dan juga agar siswa dapat masuk perguruan tinggi negeri yang diinginkan.

Selain melakukan pengabdian kepada masyarakat, program studi pendidikan kimia  dan MAN 1 Oku Timur juga menjalin kerja sama di bidang praktek observasi, praktek pengalaman lapangan dasar, praktek pengalaman lapangan lanjut, penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang pendidikan. Kerja sama ini ditandai dengan penandatangan nota kesepahaman oleh ketua prodi pendidikan kimia dan kepala sekolah MAN 1 Oku Timur. (EJ)