All posts by : pendidikankimia

Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang mengadakan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) selama tiga hari mulai tanggal 01 – 03 November 2023 bekerja sama dengan SEAMOLEC. Kegiatan ini dilakukan secara hybrid dengan tema “Program Pelatihan Pengembangan Media Peraga Digital (Virtual Reality)”. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia UIN Raden Fatah Palembang Angkatan 2020

Acara dibuka dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars UIN Raden Fatah, kemudian sambutan sambutan. Sambutan Pertama yaitu oleh pihak SEAMOLEC, disampaikan oleh Direktur SEAMOLEC Bapak Dr. Wahyudi. Dalam sambutannya, Bapak Wahyudi menerangkan tentang SEAMOLEC dan output pada pelatihan yaitu mahasiswa dapat membuat sebuah virtual tour yang dapat dikemas melalui e-modul untuk menjadi media peraga digital. Selanjutnya sambutan kedua disampaikan oleh Ketua Program Studi Pendidikan Kimia menyatakan bahwa mahasiswa dapat mengikuti kegiatan ini dengan baik sehingga mahasiswa dapat menghasilkan output suatu produk sebagai dasar untuk penyususnan skripsi dan terakhir sambutan oleh Dekan FITK sekaligus membuka acara, disampaikan oleh Bapak Prof. Dr Ahmad Zainuri, M.Pd menyatakan agar mahasiswa memperhatikan semua penjelasan SEAMOLEC dan dapat membuat produk dengan sebaik – baiknya.

Pada hari pertama, materi disampaikan oleh bapak Timbul Pardede mengenai output – output yang akan kami kembangkan diantaranya pembuatan storyline dan pengambilan  foto 360, media peraga VR dan terakhir VR Book. Sesi selanjutnya materi disampaikan oleh Ibu Daniah Adjani Putri mengenai pengenalan Virtual Relaity , dalam penyemapaiannya bahwa pembuatan media VR yaitu harus dimulai dengan membuat storyline dan pengambilan foto 360 menggunakan aplikasi 360 photo sphare cam, selanjutnya mahasiswa langsung mempraktikan pembuatan storyline sesuai dengan materinya masing – masing dan praktik mengambil foto 360.

Pada hari kedua, penyampaian materi oleh Bapak Timbul Pardede mengenai media peraga digital dan macam – macamnya. Selanjutnya, pemaparan disampaikan oleh Ibu DaniahAdjani Putri dimulai dengan review hasil pengambilan foto 360 yang diambil mahasiswa dan memberikan saran untuk pengambilan foto 360 diusahakan tidak menumpuk dan tangan harus tetap stabil agar hasilnya lebih maksimal dan dapat menarik perhatian viewers, pemaparan selanjutnya yaitu materi mengenai media peraga VR yang menggunakan websiteLapentor, hasil foto 360 yang telah mahasiswa ambil di upload di website Lapentor dan dibuat media peraga VR dengan menambahkan aset seperti, navigasi, foto, video, informasi, dan lain lain. selanjutnya semua mahasiswa mempraktekan membuat media peraga VR sesuai dengan foto yang mereka ambil

Pada hari ketiga. Pemaparan oleh Ibu Daniah Adjani Putri dengan mereview hasil Media Peraga VR yang telah mahasiswa buat dan memberikan saran mengenai background musicyang digunakan jangan sampai bertabrakan dengan background music lain selanjutnya materi yang disampaikan mengenai pembuatan VR Book dengan menggunakan aplikasi canva dan bagaimana cara memasukkan link media VR yang telah kita buat didalam VR Book.

Selama kegiatan KKL berlangsung mahasiswa sangat antusias untuk mempraktekkan setiap penjelasan yang telah disampaikan oleh narasumber. Semoga kegiatan KKL ini dapat memberikan banyak manfaat kebaikan bagi semua mahasiswa dan dapat menghasilkan E-Modul VR yang menarik sebagai bekal dalam menyelesaikan skripsi Program Studi Pendidikan Kimia.

Prodi Pendidikan Kimia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Pelambang mengadakan PKM dengan tema pelatihan penyusunan soal HOTS untuk mengembangkan kemampuan literasi dan pedagogik siswa di MAN 1 Prabumulih dilaksanakan pada hari Rabu dan Kamis Tanggal 11-12 Oktober 2023.

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Hari Pertama

Kegiatan hari pertama pada hari Rabu, 11 Oktober 2023 diawali dengan pembukaan yang dipandu oleh Dr. Ratna Farwati, M.Pd. Kegiatan ini dihadiri oleh Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, guru-guru MAN 1 Prabumulih beserta dosen dan Staf Prodi Pendidikan Kimia FITK UIN Raden Fatah Palembang. Sebelum dilaksanakan kegiatan PkM, Prodi Pendidikan Kimia Kimia FITK UIN Raden Fatah Palembang dan MAN 1 Palembang menandatangani MoU untuk kegiatan-kegiatan yang telah disepekati sebagai bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi Dosen.

Gambar 1. Penandatanganan MoU

Setelah dilaksanakan penandatanganan MoU, acara inti dilanjutkan dengan kata sambutan dari Ketua Prodi Pendidikan Kimia yaitu Dr. Indah Wigati. Dalam kata sambutanya, Dr. Indah Wigati, M.Pd mengucapkan terima kasih banyak atas kesempatan yang diberikan MAN 1 Prabumulih untuk Prodi Pendidikan Kimia melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat, harapanya kedepan kegiatan ini dapat berlanjut. Selanjutnya kata sambutan dari Pihak Sekolah yang diwakili oleh Bapak Budiman, S.Pd.  Wakil kepala sekolah Bidang Humas memgapresiasi kegiatan yang dilaksanakan Prodi Pendidikan Kimia yang sangat bermanfaat bagi guru-guru di MAN 1 Prabumulih. Harapanya Prodi Pendidikan Kimia memiliki kegiatan berkelanjutan kedepannya. Setelah acara pembukaan selesai, dilanjutkan dengan materi dari delapan narasumber.

Gambar 2. Foto Bersama Pembukaan

Materi Pengabdian kepada Masyarakat dengan judul prinsip literasi dalam pembelajaran disampaikan oleh Moh.Ismail Sholeh, M.Pd. Dalam paparan materinya disampaikan Pelaksanaan gerakan literasi harus berimbang dengan ragam teks dan memperhatikan hal yang memang menjadi kebutuhan peserta didik. Harus disesuaikan dengan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan karakteristiknya. Literasi melibatkan interprestasi, kolaborasi, konvensi, pengetahuan kultural, pemecahan masalah, releksi dan refleksi diri serta penggunaan bahasa. Perlunya terintegrasi dengan seluruh kurikulum.

Urgensi literasi bagi siswa disampaikan oleh Pandu Jati Laksono, M.Pd. Literasi menjadi penting ketika dikaitkan dengan kemajuan suatu negara, karena satu di antara ciri atau karakter negara yang maju biasanya memiliki indikator tingginya minat baca warganya yang merupakan bagian dari literasi itu sendiri. Di era teknologi dan informasi yang kemajuannya begitu pesat, literasi digital menjadi sesuatu yang urgen untuk dipenuhi. Kecakapan dalam literasi akan melatih diri peserta didik kita untuk bisa beradaptasi menghadapi soal-soal high order thinking skills (HOTS).

Gambar 3. Penyampaian Materi Oleh Narasumber Pandu Jati L, M.Pd

Materi prinsip pedagogik dalam pembelajaran oleh Resti Tri Astuti, M.Pd berisikan Prinsip pedagogik yang memperkuat proses pembelajaran meliputi memahami peserta didik secara mendalam, merancang pembelajaran, termasuk memahami landasan pendidikan untuk kepentingan pembelajaran, menjadikan siswa-siswi lebih dewasa, melatih anak-anak agar dapat mencari jalan keluar ketika menghadapi suatu masalah dan pemahaman kurikulum. Selanjutnya materi, urgensi pedagogik dalam pembelajaran  disampainkan oleh Ravensky Yurianty , S.Pd.,M.Si. Beliau menyampaikan bahwa pentingan pedagogik bertujuan untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran dan pengajaran, mengembangkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa, meningkatkan keterampilan sosial dan kemandirian siswa, meningkatkan kualitas pengajaran melalui pendekatan yang berbeda-beda untuk setiap siswa. Materi kelima mengenai konsep pembelajaran berorientasi HOTS disampaikan oleh Dr. Ratna Farwati, M.Pd. Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada kemampuan observasi siswa terhadap lingkungan sekitarnya di dalam proses pembelajaran, sehingga konsep tersebut cocok dengan HOTS dimana siswa diharapkan terbiasa dalam memecahkan masalah dan mampu membuat solusi terbaik berdasarkan pengetahuan yang dimiliki.

Gambar 4. Penyampaian materi dari narasumber Dr. Ratna Farwati, M.Pd

Materi selanjutnya beralih kepada evalusi dalam pembelajaran. Materi assesment diagnostik disampaikan oleh Dr. Indah Wigati, M.Pd. Asesmen diagnostik merupakan penilaian/asesmen kurikulum merdeka yang dilakukan secara spesifik dengan tujuan untuk mengidentifikasi atau mengetahui karakteristik, kondisi kompetensi, kekuatan, kelemahan model belajar peserta didik, sehingga pembelajaran dapat dirancang sesuai dengan kompetensi dan kondisi peserta didik yang beragam. Asesmen diagnostik bertujuan untuk mendiagnosis kemampuan dasar dan kondisi awal siswa ketika memulai masa pembelajaran. Selanjutnya Narasumber Etrie Jayanti, M.Pd menyampaikan materi tentang assessment HOTS dalam Kurikulum Merdeka. Penyampaian materinya diantaranya dalam Kurikulum Merdeka dikenal tiga jenis penilaian, yaitu penilaian sebagai pembelajaran, penilaian untuk pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Higher Order Thinking Skills (HOTS) merupakan bagian penting dalam Kurikulum Merdeka. Penggunaan HOTS mengubah fokus penilaian dari mata pelajaran individual menjadi survei literasi, numerasi, dan karakter. Literasi tidak hanya mengukur kemampuan membaca tetapi juga kemampuan menganalisis isi bacaan dan memahami konsep di baliknya.

Gambar 5. Penyambapain materi oleh Narasumber Siti Marfuah, M.Pd

Siti Marfuah, M.Pd memberikan pelatihan dan desain kuis HOTS Interaktif dengan aplikasi Kahoot dan Quiziz. Aplikasi-aplikasi tersebut dapat digunakan sebagai media dalam melaksanakan evaluasi. Siti Marfuah, M.Pd menjelaskan secara singkat mengenai manfaat aplikasi tesrsebut dan mengajak guru mempraktekan langsung pada gawai yang dimiliki oleh guru.  Kegiatan hari pertama ditutup dilanjutkan besok harinya.

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Hari Kedua

Hari Kamis Tanggal 12 Oktober 2023, kegiatan dilanjutkan dari hari pertama. Kegiatan diawali dengan pretest mengenai HOTS. Setelah diberikan pre-test, delapan narasumber melanjutkan pemberian materi. Dr. Ratna Farwati, M.Pd sebagai pembuka materi pada hari kedua menyampaikan materi berjudul pentingnya penelitian di bidang HOTS.  Penelitian di bidang HOTS penting untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang kemampuan berpikir tingkat tinggi dan bagaimana meningkatkannya dalam pendidikan.  Materi selanjutnya yaitu penerapan HOTS dalam analisis isu gender disampaikan oleh Dr. Indah Wigati, M.Pd. Penerapan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam analisis isu gender dapat membantu dalam mengidentifikasi dan mengungkapkan kedudukan, fungsi, peran, dan tanggung jawab laki-laki dan perempuan, serta faktor-faktor yang mempengaruhi . Dalam konteks ini, HOTS dapat digunakan untuk menganalisis isu gender dengan cara mengidentifikasi kesenjangan gender dari aspek peran, akses, kontrol, dan manfaat .

Gambar 6. Penyampaian Materi oleh Narasumber Dr. Indah Wigati, M.Pd

Materi Lesson Plan with HOTS Model disampaikan oleh Pandu Jati Laksono, M.Pd. Dalam materinya berisikan Model-model pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi atau higher order thinking skills atau sering disingkat HOTS ini terdiri atas tiga model pembelajaran, yaitu (1) model Pembelajaran Melalui Penyingkapan/Penemuan (Discovery/Inquiry Learning), (2) model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-based Learning/PBL), (3) model Pembelajaran Berbasis Projek (Project- based Learning/PJBL). Materi selanjutnya mengenai capaian pembelajaran, tujuan Pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran dalam kurikulum Merdeka oleh  Resti Tri Astuti, M.Pd. Dalam materinya disampaikan pendidik dan satuan pendidikan dapat menggunakan berbagai strategi untuk menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan pada kurikulum merdeka.

Gambar 7. Penyampaian Materi oleh Narasumber Resti Tri Astuti, M.Pd

Gambar 8. Penyampaian Materi oleh Narasumber Etrie Jayanti, M.Pd

Setelah pesetrta mendapatkan bekal mengenai pedagogik, literasi, kurikulum Merdeka, dan HOTS. Materi selanjutnya yaitu langkah penyusunan dan telah soal HOTS  disampaikan oleh Etrie Jayanti, M.Pd. Adapun Langkah-langkah penyusunan soal HOTS adalah sebagai berikut yaitu memilih KD yang dapat dibuat soal HOTS, menyusun kisi-kisi soal, memilih stimulus yang menarik dan kontekstual, menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal, dan membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban. Setelah diberikan paparan langkah penyusunan soal HOTS. Narasumber  Ravensky Yurianty , S.Pd.,M.Si memaprakan soal-soal HOTS dalam pembelajaran untuk beberapa Pelajaran di Sekolah.

Gambar 8. Penyampaian Materi oleh Narasumber Ravensky Yurianty P, M.Si

Materi selanjutnya yaitu pengunaan Teknologi, Aplikasi, dan perangkat lunak pendukung penyusunan Soal HOTS  disampaikan oleh Siti Marfuah, M.Pd. Untuk mendukung penyusunan soal HOTS, terdapat beberapa aplikasi dan perangkat lunak yang dapat digunakan, sehingga mempermudah guru dalam proses evaluasi. Materi terakhir yaitu pendampingan pembuatan soal HOTS yang disampaikan oleh Moh.Ismail Sholeh, M.Pd. Semua peserta dibagi dalam beberapa kelompok kemudian diberi intruksi oleh narasumber. Semua narasumber mendampingi peserta dalam diskusi kelompok. Setelah semua acara selesai, kegiatan dilanjutkan dengan post tes dan penutupan acara. Penutupan acara dihadiri oleh wakil kepala sekolah, guru dan staf tata usaha MAN 1 Prabumulih beserta seluruh dosen dan staf Prodi Pendidikan Kimia FITK UIN Raden Fatah Palembang.

Sebagai tindak lanjut dari pengajuan akreditasi Program Studi S1 Pendidikan Kimia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang, pada tanggal 20-21 September 2023 program studi S1 Pendidikan Kimia melaksanakan visitasi luring oleh Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK).

Asesment lapangan oleh lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan(LAMDIK) dilaksanakan melalui perwakilan dua asesor yakni Prof.Dr. Muktiningsih Nurjayadi, M.Si dari Universitas Negeri Jakarta (UNJ) danProf. Dr. Ratnaningsih Eko Sardjono, M.Si. dari Universitas Pendidikan Indonesia (UPI).  Asesmen Lapangan di buka langsung oleh Rektor UIN Raden Fatah Palembang Prof. Dr. Nyayu Khadijah, M.Si dan disambut oleh Wakil Rektor I, II dan III, serta ketua LPM, LP2M, Dekan dari berbagai Fakultas serta Dekan dan Wakil Dekan I, II, III dari Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan serta Kaprodi dan Sekprodi di lingkungan FITK UIN Raden Fatah Palembang.

Rektor UIN Raden Fatah Palembang Prof. Dr. Nyayu Khodijah, S.Ag., M.Si., menyampaikan rasa syukurnya atas terselenggaranya kegiatan penting ini, yaitu asesmen lapangan akreditasi Prodi Pendidikan Kimia FITK UIN Raden Fatah Palembang. Rektor turut menyampaikan apresiasi yang setinggi-tingginya kepada Tim Prodi Pendidikan Kimia yang telah bekerja keras dalam mempersiapkan diri, serta ucapan terima kasih juga disampaikan Rektor pada para Asesor yang telah berkenan hadir pada proses visitasi ini.

“Kegiatan ini berkaitan dengan bagaimana mutu akreditasi Prodi Pendidikan Kimia FITK dan mutu akreditasi UIN Raden Fatah ke depan, karena itu harapan ke depannya semoga dalam kegiatan asesmen lapangan ini Prodi Pendidikan Kimia FITK UIN Raden Fatah Palembang mendapatkan akreditasi unggul sesuai dengan apa yang telah diupayakan. Hal ini sejalan dengan Renstra UIN Raden Fatah untuk unggul secara nasional, dan yang akan datang unggul di Asia Tenggara,” pungkas Prof. Nyayu, Rabu (20/9/2023).

Prof. Dr. Ahmad Zainuri, M.Pd.I. selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya atas kedatangan tim asesor ke UIN Raden Fatah Palembang, Dekan juga berharap hasil penilaian akan maksimal seperti yang diharapkan.

Prof. Dr. Muktiningsih Nujayadi, M. Si. selaku asesor menyampaikan bahwa asesmen lapangan ini untuk memotret secara obyektif apa adanya terhadap Program Studi Pendidikan Kimia.

“Hasil asesmen lapangan inilah yang akan digunakan oleh LAMDIK untuk menetapkan status akreditasi dan peringkat terakreditasi Prodi,” ungkap Prof. Dr. Muktiningsih.

Dalam kesempatan yang sama Asesor Prof. Dr. Ratnaningsih Eko Sardjono, M.Si., juga menyampaikan bahwa kegiatan asesmen lapangan ini bertujuan untuk melakukan pembinaan, sehingga pada akhirnya akan terbangun budaya mutu pada civitas akademika  di lingkungan kampus.

“Ke depan, dengan dikeluarkannya Peraturan Menteri yang baru terkait sistem akreditasi, hanya ada kriteria: tidak terakreditasi, terakreditasi, unggul, dan terakreditasi internasional. Karena itu Prof. Ratnaningsih berharap, agar UIN Raden Fatah terus bergerak menyesuaikan diri dan mempertahankan akreditasi yang telah unggul,” pungkasnya.

Kegiatan assesmen lapangan ini bertujuan untuk melakukan klarifikasi dokumen LKPS (Laporan Kinerja Program Studi), LED (Laporan Evaluasi Diri), Data dan proses SPMI (Sistem Penjaminan Mutu Internal) data yang telah dikirim dengan bukti fisik program studi. Visitasi diawali oleh wawancara baik di level UPPS maupun PS Pendidikan Kimia. Berikutnya dilanjutkan dengan checking bukti fisik dan fasilitas sarana prasarana kampus. Kegiatan asessment ini melibatkan beberapa pihak dalam pelaksanaannya seperti dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni, pengguna lulusan/ stakeholder.

Kamis, 24 Agustus 2023 Prodi Pendidikan Kimia melaksanakan kegiatan Rapat Akademik Semester Ganjil TA 2023/2024. Kegiatan ini dilaksanakan secara online/daring menggunakan aplikasi Zoom Meeting

Hadir dalam kegiatan Rapat Akademik ini,  Kaprodi Pendidikan Kimia Dr. Indah Wigati, M.Pd.I; Sekretaris Prodi Moh. Ismail Sholeh, M.Pd; Ketua Gugus Penjaminan Mutu Prodi (GPMP) Etrie Jayanti, M.Pd, dan dosen-dosen pengampu mata kuliah di Prodi Pendidikan Kimia. Kegiatan ini dipandu oleh Dr. Ratna Farwati, M.Pd

Kegiatan Rapat akademik diawali dengan sambutan oleh Kaprodi Pendidikan Kimia, Dr. Indah WIgati, M.Pd.I. dalam sambutannya beliau berterimakasih kepada Bapak/Ibu dosen yang bersedia untuk mengajar di Prodi Pendidikan kimia. Acara berikutnya yaitu penyampaian materi dari ketua GPMP Etrie Jayanti, M.Pd yaitu penyampaian Informasi Perkuliahan dan Hasil Monev pembelajaran semester sebelumnya, dan dilanjutkan dengan Sosialisasi Visi Keilmuan PS dan Informasi Kurikulum serta pembuatan RPS Prodi Pendidikan Kimia oleh Sekretaris Prodi Moh. Ismail  Sholeh, M.Pd kemudian dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab.